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41.
护理学术期刊作者群地区分布及其素质分析 总被引：2，自引：0，他引：2
为了解护理期刊作者群的地区分布及不同单位作者的素质，运用数理统计方法对《中华护理杂志》《实用护理杂志》《护士进修杂志》《护理学杂志》和《山西护理杂志》第5种护理期刊1994－1998年刊发论文第一作者所在医院的规模及所属进行了统计，并对1998年5种护理期刊不同地区分布第一作者论文类型、利用文献能力及统计学能力进行了统计。结果显示：护理期刊作者群地区分布不均，医学院校、军队医院作者论文刊用率较高，省市级居第3位，基层医院论文刊用率较低，且医学院校、军队医院作者利用文献及统计学能力较高。医学院校、军队、省市级护理人员为护理期刊的主要作者群。 相似文献
42.
《美国情报学会会刊》1994～1998年载文和作者的统计分析与评价 总被引：7，自引：0，他引：7
统计了《JASIS》1994～1998五年内载文及作者情况,对有关数据进行分析,重点讨论了载文量分布、作者的合作度和合著度,作者的系统及地区分布,多产作者及单位等方面,希望对情报学研究有参考价值。 相似文献
43.
A Model of the Danish Book Market 总被引：1，自引：0，他引：1
Chr. Hjorth-Andersen 《Journal of Cultural Economics》2000,24(1):27-43
Traditionally, books have been a majorfactor in the cultural life of a nation, although littleattention has been paid to the book market. In anattempt to redress this situation, a simple macromodel of the (Danish) book market is presented wheredemand, conventions in the publishing industry, andtechnology interact. The results are dramatic as thebook market has changed decisively in the past twodecades, in effect forcing us to reconsider what itmeans to publish and to be an author. 相似文献
44.
在稿件退修过程中,编辑和作者良性互动关系的建立能促进编著双方信息交换和优化,提升稿件质量,培育优质作者群体.编辑应根据自身在稿件退修中的职责、作用及要实现的预期目标来明确其角色和定位:因“人”制宜的了解者、“辅”而不越的指导者和“严”而有据的评价者.编辑应从多方面促进与作者的互动,其中:以“人”为本、强化服务意识是根本;树立公关思维、讲究沟通艺术是关键;提高职业素养、完善知识结构是基础;达成目标契合、促进共同发展是前提. 相似文献
45.
以来自Web of Science数据库有关体育教育主题的4178篇文献记录为研究对象,通过CiteSpaceIII软件对相关数据进行分析和处理。以知识图谱的方式,梳理了体育教育研究的发文量、国家分布和主要研究期刊,以关键路径算法（Pathfinder ）呈现高产机构、高产作者与合作情况及研究焦点。本研究得出以下结论,体育教育研究的年发文数量呈波浪式增长趋势;国家分布与主要载文期刊主要集中在美国、巴西、英国等国;高产机构主要由美、英两国构成;高产作者有相当一部分领军人物为华人,且与高产机构对比发现,高产作者大部分都就职于顶尖的高产机构;符合 Power Law 的分布规律,这些作者与机构都有一定的倾向性研究领域。 相似文献
46.
运用文献计量学的方法,选取2004-2013年《中国图书馆学报》中的1272篇学术论文作为研究对象,从载文量、被引情况、核心作者、核心机构、引文期刊及被引期刊等方面进行统计分析,旨在从侧面反映近十年我国图书馆学研究的一些特点和发展规律。 相似文献
47.
运用文献资料法和数理统计法对《河池学院学报》2011年第1期至2013年第6期共18期的载文,第一作者的系统分布、地域分布、职称结构、是否带基金项目等情况进行统计分析,从统计结果看,学报能够坚持办刊宗旨,办刊方向明确,注重学术质量,作者队伍稳定。但同时也存在着作者地域局限及高端作者欠缺的问题。因而必须转变办刊观念,由“为作者服务”转变为既“为作者服务”又“为读者服务”,注重社会（读者）评价,走开放性办刊之路,以适应市场竞争。 相似文献
48.
Lynne Wiltse Ingrid Johnston Kylie Yang 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2014,21(3):264-277
In this paper we highlight findings from a teacher inquiry group study designed to explore possibilities for teaching contemporary Canadian literature to promote issues of social justice in secondary classrooms. Drawing on Boler and Zembylas’s notion of a ‘pedagogy of discomfort’, our paper will focus on the experiences of two teachers in the group who, through the selection and teaching of two Aboriginal Canadian texts, moved away from well-established pedagogical practices. We explore the role of the inquiry group in supporting teachers in their attempts to problematize unquestioned assumptions and address the absences in their curricular practices and examine the potential of using Canadian literature to enhance students’ understanding of historical marginalizations and structural inequalities. In conclusion, we discuss the implications of our research for pre-service and in-service educators who face the challenges of teaching in increasingly diverse schools. 相似文献
49.
基于Web of science平台,对中美LIS领域2008-2013年发表的SCI论文展开文献计量分析,分别揭示了中美两国LIS领域中产量最高的科学家群体、合作范围最广的科学家群体、中心度最高的科学家群体以及重要成果涉及的科学家群体,并进一步分析了两国这四个科学家群体中的作者国别归属。研究发现中国在该领域合作研究中来自国际的力量较强;我国香港与台湾作者在我国LIS领域研究舞台上发挥了极其重要的作用;我国应进一步加大“引进来”政策的力度,邀请更多外国专家来华做中长期交流,提高纽带作者中外国作者的比例。 相似文献
50.
出版业在"80后"作家图书的商品化趋势比在传统精英作家出版中要明晰得多。传统精英作家图书出版往往以"高等教育""高等文化"等为标准定位,使学者习惯倾向围绕既存的"高等"观念的普遍性,而忽略了"80后"作家图书出版与众不同的个别性。"80后"作家图书的出版则可抛射出改变本身以精英面貌出现的精英作家图书作为"文艺场域"一部分的内在能动。"80后"作家图书的出版又具有很强的区分性和等级性。 相似文献